لندن ـ «القدس العربي»: كشفت دراسة جديدة أن السماح للطلاب باستخدام الكمبيوترات الشخصية والإنترنت في فصولهم الدراسية يؤثر سلباً وبدرجة كبيرة على تحصيلهم الدراسي.
ووجدت الدراسة التي نشرت من قبل معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا أن الطلاب الذين مُنعوا من استخدام أجهزة الكمبيوتر المحمولة أو الرقمية في المحاضرات والندوات كانوا أفضل في نتائج الامتحانات مقارنة بمن سُمح لهم باستخدام هذه الأجهزة والوصول إلى الإنترنت.
وأشار الباحثون إلى أن إزالة أجهزة الكمبيوتر المحمولة والأجهزة اللوحية مثل آيباد من الصفوف الدراسية كان يعادل تحسين نوعية التعليم.
وقسًّمت الدراسة 726 طالباً جامعياً على نحو عشوائي إلى ثلاث مجموعات في العامين الدراسيين الماضيين، وكانت الفصول الدراسية في مجموعة التحكم «خالية من التقنية» بمعنى أنه لم يُسمح للطلاب باستخدام أجهزة الكمبيوتر المحمولة أو اللوحية في صفوفهم، في حين سُمح للمجموعة الثانية باستخدام هذه الأجهزة، أما المجموعة الثالثة فقد اقتصر استخدامها على الأجهزة اللوحية فقط.
وخلص الباحثون إلى أن النتائج من تجربتهم العشوائية تشير إلى أن أجهزة الكمبيوتر لها تأثير سلبي كبير على الأداء الأكاديمي، ما يدل على أن الإلهاء الناجم عن استخدام الكمبيوتر مع الوصول إلى الإنترنت فاق استخدامهم لأساليب تدوين الملاحظات أو البحث أثناء الدروس.
يُشار إلى أن دراسة أخرى نشرت العام الماضي من قبل مدرسة لندن للاقتصاد وجدت أن حظر الهواتف المحمولة أثر على تلاميذ المدارس وفقا لقدراتهم، وذكرت أن «حظر الهواتف يُحسن نتائج الطلاب منخفضي التحصيل.. ولم يكن له تأثير كبير على المتفوقين».
